在备课之初我就感觉每一个汉字都是有故事和文化的。 因此， 在准备这堂课的时候， 我就思考着能否在这堂课中让孩 子们在实际这些汉字的过程当中。对中华汉字文化产生亲近 和喜爱之情， 所以在课堂中我创设了共读有意思的汉字。

   这本书的一个情境。那随着书页的缓缓展开， 我们也一起进入 了汉字的世界， 在词典当中会意字。 是指两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组成的新汉字， 这样的概念 孩子们理解起来肯定有困难。于是在课堂当中， 我将它简化 成孩子们听得懂的语言， 围绕着合起来有意思这两个词语来 帮助孩子理解汉字的含义。 当然， 这堂课也留下了很多的遗憾， 比如说在教学后。 四个新字的时候，小朋友们在理解上面好像还是有点困难的。