包老师执教的《雪地里的小画家》一课充满童趣，教学设计新颖，思路清晰。课堂上书声琅琅，充盈着师生鲜活的对话。她运用形象直观的课件拉近了文本与孩子们之间的距离，板贴竹叶、梅花、枫叶、月牙的实物展现，更激发了孩子们主动探究课文的欲望，突出了重点，打破了难点，抓住了关键。通过字理识字，激发学生兴趣，引出“家”。接着，带领学生进入雪地画展的情境，认识小画家及其作品。通过观察动物脚印与画作的联系，感受画家作品之趣与作画之奇。最后，教师指导学生书写“竹”“牙”两字，通过观察、比较、实践，提升学生的书写能力，并进行书写展评。整堂课寓教于乐，注重学生主体性的发挥，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。同时，包老师巧妙地将字理识字与实际生活相结合，通过生动的图片和互动环节，激发学生的学习兴趣。教学过程结构清晰，从字理识字到感受画展环境，再到观察动物和欣赏作品，逐步引导学生深入理解课文内容。特别是通过观察动物爪子与画作的联系，既培养了学生的观察力，也激发了他们探究自然的兴趣。教学中还注重了朗读技巧的指导，有助于学生感受儿歌的节奏和情感。这节课堂孩子们在包老师的引领下学得扎实高效。