在冬日里邂逅《做有温度的教育》这本书，甚美!读完之后，我把这本书放到办工桌醒目的位置，当我在教育教学工作中遇到困难时，就拿出来翻一番，总能有所感触找到解决方法。《做有温度的教育》共分六个章节，分别是:教育是什么;课堂从什么时候开始;怎样对待孩子;做个懂行的教育管理者;做有温度的乡村教育;学校因何而美。每一章都有不同的感悟，想说的很多，主要把自己的三处思考和感受在这里分享一下:

“教育当以慈悲为怀，慈悲应从心开起，教育也是如此”书中，方华老师一再强调，“教育最需要耐心“教育是给孩子更多可能”“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让学生在爱中接受教育,我非常赞同方华老师的观点。现在是一个快节奏的时代，更是一个物欲横流的时代，在这种大环境的影响下，教育变得有些急功近利，甚至有些让人看不清楚。我想我们真的应该静下心来读读《做有温度的教育》，认真思考教育是什么?教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。如果我早一点读到这本书，就会少走很多的弯路。我们班有个非常调皮的男生，课上不是发出各种搞怪的声音，就是下课随便走动，语文、数学、英语课上还好，音乐、美术、信息等课堂上，直接放飞自我了。我时常收到各科老师的反馈:你们班的某某同学，这节课纪律太差了，老师还没讲完呢，他就跑出去都等着吃午饭了。我真是又头大又上火，把这个“破坏分子”叫到办公室，训斥一番。结果呢，他依旧我行我素，甚至变本加厉，我既生气又无可奈何。读过《做有温度的教育》这本书后，我就不再焦躁了，我想如果我们能够放下老师的身段，站在学生的角度去想问题，多给学生一些宽容和耐心，用爱去感化他们，而不是用严厉的手段来管理学生。我想学生不仅能学到知识，也能学到为人处世的道理。教育需要温度，作为一名教师，我非常认同方老师说的一番话:“教已”是要有积极、健康的学习心态，要有不断修正、纠错的能力，要有正确、健康的价值观。

教育是一场温暖的修行，正如这本书封面所说:“只有真正把学生看成活生生的人，教育才有温暖，才有温度。”在这条修行之路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。让我们带着爱心，去温暖每一位学生，做一个有温度、有情怀的教育工作者;让我们用一腔热情，不忘初心，砥砺前行，让更多的千里马竞相奔腾于这伟大的时代。