听了张丹老师的《红楼春趣》这堂课，想到了关键词“关键性思维”

1. 关联前三篇课文的学习，梳理学习古典名著阅读的好方法

2. 关联单篇内容，引导学生捕捉有关宝玉言行的句子，并补充资料，鼓励学生充分阅读思考，让宝玉形象更丰满

3. 关联多种资料，如呈现人物关系图谱，关联风筝串联故事情节，进一步激发学生的关联性思维，为深度理解做铺垫

4. 建议可以适当播放影视剧中红楼梦放风筝的片段，比生自己联想场景，会更直观感受