《守株待兔》是一篇经典的寓言故事，短小精悍却蕴含深刻道理。回顾本节课的教学，有收获也有不足，现反思如下：

一、成功之处

1. 创设情境，激发兴趣。我利用图片和动画，再现了农夫“守株待兔”的场景，将学生带入故事情境，激发了他们的学习兴趣。

2. 以读代讲，感悟道理。我采用了多种朗读形式，如自由读、指名读、分角色读等，让学生在朗读中体会农夫的心理变化，并引导学生联系生活实际，理解“不劳而获”的寓意。

3. 拓展延伸，深化理解。我设计了“你想对农夫说什么？”和“生活中还有哪些守株待兔的现象？”等问题，引导学生思考故事背后的道理，并联系生活实际，避免类似错误。

二、不足之处

1. 对学情把握不够准确。部分学生对寓言故事的理解能力有限，对“不劳而获”等抽象概念的理解不够深入。

2. 课堂评价语言单一。课堂评价语言不够丰富，未能及时有效地鼓励和引导学生。

3. 拓展环节时间不足。由于时间关系，拓展环节展开得不够充分，部分学生没有机会充分表达自己的想法。