田老师执教的《十六年前的回忆》，在教授的时候，对文本细节的解读十分深入。她引导学生反复研读李大钊先生面对敌人时的语言、动作、神态等句子，贯彻落实这一单元的语文要素，让学生在字里行间感受到李大钊先生的坚定与从容。同时在教学时，田老师注重引导基础知识的扎实传授，巧妙运用多媒体资源，将抽象的历史知识具象化。比如讲解“军阀”这个词的时候，出示相关图片，让学生对军阀混战及当时历史背景有更深刻的体会。在我看来，在教学一开始，就可以通过巧妙地导入，迅速将学生带入到特定的历史情境中，让学生反复穿越时空，置身于那个风云激荡的年代，感悟李大钊先生坚定的革命信念和大无畏的精神。在教学初，教师就可以铺垫李大钊人物的背景资料，“十六年前”究竟是哪一年呢？（是1927年）在这一年中国其实发生过很多重大事件，比如秋收起义、南昌起义、“四一二反革命政变”等，结合相关历史背景，学生能更深切地感悟到人物的品质。