张老师的《红楼春趣》，教学时创设情景，迅速抓住学生眼球，营造浓厚古典氛围。字词教学扎实，对“铰”“高墩”等难理解的字词，结合语境、图片、动作演示讲解，学生理解轻松。文本解读时，紧扣人物语言、动作分析性格，小组讨论热烈，学生深度参与。但整堂课时间把控欠佳，总结仓促。对《红楼梦》文化底蕴挖掘不足，如诗词引用等，未深入拓展。建议后续教学合理分配时间，增设文化拓展环节，提升学生文学素养 。