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《开满鲜花的小路》教学反思
一、成功之处
课堂生成精彩纷呈:课堂上,语文氛围浓厚,学生的思维如被点燃的火花,全面绽放。这让我深刻体会到了语文课堂 “生成” 资源的魅力。学生们提出了许多饶有趣味的问题,比如:“包裹破了,是不是长颈鹿大叔有意为之呢?” 还有 “长颈鹿大叔为何单单把这份美好的礼物送给鼹鼠先生,而不是刺猬太太或狐狸太太呢?” 这些问题就像投入平静湖面的石子,激起了学生们激烈讨论的涟漪,让他们真切地领略到语文的乐趣。
导入巧妙激发兴趣:在导入环节,我采用了层层深入、逐步揭示的方法。以激发学生兴趣为出发点,引导他们主动且积极地投入到读书中,去探寻问题的答案。在这个过程中,学生们的好奇心被充分调动起来。同时,我适时地提出一些具体的读书要求,使得教学效果显著。此外,我还通过多样化的形式为学生创造朗读机会,让他们在朗读中收获成就感,享受成功带来的愉悦。
二、不足之处
在本次教学活动中,我意识到存在一些有待改进的地方。一方面,主题升华的维度略显单一。在引导学生结合生活实际畅谈感受时,思路局限于教导学生学会与身边人友好相处,未能引导学生从更广阔的视角去思考,导致主题挖掘不够深入。另一方面,课堂小结过于仓促,未能给予学生充足的时间去深入品味本课所蕴含的道理,使得学生对知识的领悟不够透彻。