《陶罐和铁罐》是一篇寓意深刻的寓言故事，通过陶罐和铁罐的对话与结局，传达了不能只看外表、要学会尊重他人优点的道理。在教学过程中，我收获了不少宝贵经验，也有一些反思。

在教学方法上，我采用了多种方式激发学生兴趣。分角色朗读让学生们身临其境，感受到陶罐的谦虚和铁罐的傲慢，课堂气氛活跃，学生参与度高。同时，引导学生抓住关键词句分析陶罐和铁罐的性格特点，让他们逐步理解故事内涵。例如，抓住铁罐“傲慢、轻蔑、恼怒”等神态描写的词语，学生能直观感受到它的骄傲无礼。

不过，教学中也存在不足。在引导学生理解寓意时，给的自主思考时间不够充分，部分学生未能深入思考。在课堂提问环节，问题设计有时不够精准，导致学生回答偏离方向。另外，小组讨论环节组织得不够高效，部分学生参与度不高。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，预留更充足的时间让学生自主思考，鼓励他们发表独特见解。优化提问设计，使问题更具启发性和针对性。在小组讨论前，明确任务和要求，加强监督，确保每个学生都能积极参与。