《十六年前的回忆》教学反思

首先，要感谢年级组里每位语文老师的给我的鼓励，建议，帮助，特别是郑校长，在繁忙的工作中一次次被我骚扰，耐心地给我提出整改意见，让我才能有底气的上课，当然更多的是自己得到了升华。

《十六年前的回忆》是一篇回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的深切的怀念。

我努力引导学生走进李大钊先生的革命岁月，体会其坚定的革命意志与崇高精神。课上借助这一单元的阅读要求，也就是语文要素借助人物描写，结合相关资料体会人物的品质。

所以，在学生理清文脉之后，仅仅抓住父亲李大钊三次不同寻常的表现来体会。但是课上总觉得心有余而力不足，在通过感受“三次不同寻常地表现”来体会任务品质时，课上呈现很多资源，我不能很好的进行总结，升华，，造成体悟不够深刻，替代地语言也有点多。课文背景资料补充还要更精准，及时。学生学习的方式较为单一，主要依赖于文本语句分析，没有及时让他们小组讨论来说一说等。