情境导入，激发兴趣：课程伊始，我展示了一块美味的蛋糕，提问学生是否想知道它的制作过程，成功吸引了学生的注意力。通过这样直观的情境导入，激发了他们对“干人糕”的好奇，让学生迅速融入课堂，为后续学习奠定良好基础。
图文结合，理解内容：利用文中丰富的插图，我引导学生观察图片中人们制作干人糕的场景，同时结合文字描述，帮助他们理解一块普通的米糕背后需要经过那么多的工序，凝聚了那么多人的劳动。比如讲到农民种稻子时，学生看着插图中农民在田间劳作的画面，对“播种、插秧、收割”等过程有了更直观的认识，对课文内容理解更深刻。
小组讨论，合作学习：组织学生小组讨论“生活中还有哪些东西像干人糕一样，需要很多人的劳动才能完成”，学生们积极参与，热烈讨论，分享自己的想法。这不仅锻炼了他们的表达能力，还让他们学会从生活中去发现和思考，体会劳动的价值。