《绝交吧，丢丢怪！》班队活动评课稿  

本节班队课围绕“告别丢三落四”设计，生动有趣且富有实效：  

一、游戏化情境激发参与热情

以“捉拿丢丢怪”为故事主线，将丢文具、忘作业等常见问题转化为趣味任务。学生通过“书包寻宝大作战”“文具回家小侦探”等游戏，在实践中掌握分类整理方法，课堂氛围活跃，目标达成自然。  

二、行为指导具象可操作 

创编“三查口诀”（查书包、查桌面、查地面），配合“整理小达人”徽章即时评价，激励学生主动实践。课堂中，学生能熟练演示“书本排队”“铅笔归家”等步骤，习惯培养落到实处。  

改进建议：可增加“家庭打卡行动”，延伸习惯养成至生活场景；增设“丢丢怪后悔日记”环节，引导学生换位思考，深化责任意识，避免单向说教