《一匹出色的马》是一篇充满生活情趣的散文，以春天郊外为背景，讲述了一家四口郊游，妹妹求抱，却因“一匹出色的马”快乐回家的故事 。通过此次教学实践，我有了以下反思。

1. 朗读训练有成效：在教学过程中，我着重引导学生通过朗读感悟文本情感。对于描写春天郊外美景的语句，如“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯” ，我引导学生抓住重点词句想象画面，感受景色之美，进而读出喜爱、陶醉的语气。在学习人物对话时，让学生想象人物说话的神态、动作，通过分角色朗读、情景表演等方式，体会妹妹从疲惫、撒娇到兴奋、快乐的心情变化，学生能较好地把握朗读的节奏和情感，朗读水平有所提升。

2. 理解与感悟到位：通过设置问题引导学生思考，如“为什么爸爸给妹妹的柳枝是一匹出色的马？”“妹妹前后的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？”学生积极参与讨论，联系生活实际，理解到妹妹在游戏和想象中获得了快乐，忘记了疲劳，也体会到爸爸教育方式的智慧，感受到家人之间的关爱，深入理解了文本内涵。

3. 识字写字教学扎实：采用多种识字方法，如熟字加偏旁（郊、波、纹）、字理识字（毯）、换一换（恋）等，帮助学生记忆生字，学生识字效果良好。在写字教学中，注重对笔画、结构的指导，先让学生观察生字在田字格中的位置，再示范书写，学生能认真书写，大部分学生的字书写规范、工整 。