1. 情境创设，激发兴趣

   教师通过介绍双引号的用法引出课题，既贴近学生的认知水平，又巧妙地激发了学生的学习兴趣。这种导入方式不仅自然流畅，还为后续的学习奠定了良好的氛围。  

2. 识字教学扎实有效

   在识字环节，教师采用了多种教学方法，如“加一加、减一减、换一换”等传统识字法，并结合形象直观的课件展示，帮助学生理解字形和字义。例如，通过展示甲骨文的“贝”字，学生不仅认识了汉字，还了解了汉字的文化演变，实现了识字与文化的巧妙结合。  

3. 词语理解多元化

   教师注重词语的多元化理解，通过图片、视频等形式，帮助学生深入理解“贝”字旁的字与钱财相关的原因。例如，教师设计了“用‘漂’和‘当’的不同读音造句”的活动，既巩固了多音字的学习，又提升了学生的语言运用能力。