一、 联系生活，激发兴趣

米糕是学生生活中常见的食物，在导入环节，我拿出准备好的米糕，让学生观察米糕的颜色、形状，并品尝米糕的味道，引导学生说出自己对米糕的了解，以及平时吃米糕的经历，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣。

二、 朗读感悟，体会情感

朗读是语文学习的重要途径，也是感悟文本情感的有效手段。在教学中，我注重引导学生通过朗读走进文本，体会情感。

我让学生自由朗读课文，思考课文讲了一个什么故事，引导学生从整体上把握课文内容。对于描写米糕制作过程的语句，体会米糕制作过程的复杂和辛苦，并指导学生用平缓、沉重的语气朗读，读出对劳动者的尊重。

三、 问题引领，深入理解

为了引导学生深入理解文本内涵，我设置了以下问题：

“为什么爸爸说这块米糕是‘千人糕’？”引导学生关注米糕背后的故事，体会劳动的价值和意义。

“你从‘千人糕’的故事中明白了什么道理？”引导学生联系生活实际，思考劳动的意义，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。

四、 拓展延伸，升华主题

在课文学习的基础上，我引导学生思考：

“你还知道哪些东西是很多人一起劳动的结果？”引导学生联系生活实际，了解更多关于劳动创造价值的事例，体会劳动的光荣和伟大。

“我们应该怎样珍惜劳动成果，尊重劳动者？”引导学生思考如何将珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识落实到实际行动中。