本课以爸爸和“我”的对话为线索，记叙了“千人糕”的制作过程。“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。作者在娓娓的叙述中引导学生懂得“尊重劳动成果，团结协作力量大”的道理。

一、角色对话，了解千人糕

教学中，我以“为什么称之为千人糕”为大问题贯穿全文。通过梳理文章写了千人糕是什么、怎么做、的确称为千人糕三个大板块帮助学生了解课文的脉络。同时，通过分角色朗读，学生感受文中孩子的心理变化，从而为后文了解千人糕的制作过程以及深层对劳动的理解，更有帮助。

二、思维导图，落实“30+10”

   语补上有一道流程图的填空，为了解千人糕的制作过程有很大帮助。在教学时，我以流程图板书为主，引导学生讲一讲、填一填。再通过同桌互动，让他们围绕书本插图，完成书后习题的讲述内容。

整节课，思路比较清晰，最后再通过“千人衣”、“千人桌”等拓展，让孩子明白劳动的价值。