二月教学反思

谢星赟

本学期，我依然担任三年级三个班的英语教学工作。三年级大部分学生目前只学过一个学期的英语，而且在三年级前由于未接触过系统的英语学习，所以在这一阶段的教学是困难又棘手的，教学时须严格要求学生，为学生打好基础。现在我所任教的三个班中，三个班同学都对英语有较浓厚的兴趣，其中5班同学总体的学习习惯较好，自觉性高，但是不善于表达，4班和6班的同学比较活跃，思维灵活，但学习习惯不够好，学生差异也较大。

本学期课堂上，我依然要注重学生英语学习习惯和课堂习惯的培养，课后与家长积极配合，培养良好的作业与阅读习惯。在课程推进中，始终培养学生对英语学习的兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围，设计贴近学生特点与生活的教学活动，多鼓励学生，帮助学生树立英语学习的自信心。

我将在以下几方面采取措施：

1.增加课堂互动，提升学生语用能力。教学中采用多样的教学方式，提高学习兴趣，依托教材语篇，运用听、说、读、写、看等语言技能和学习策略，增加学生表达和操练的机会，提高语言运用能力。

2.营造轻松的学习氛围，培养英语学习兴趣。在教学活动中，利用图片、视频、音频等多媒体软件以及肢体语言来示范，营造轻松愉悦和易懂的课堂氛围，注重学生的情感体验。

3.端正学习态度，培养良好的学习习惯。关爱学生与严格要求学生相结合，课堂上关注每一位学生，加强纪律管理，提高听课效率；课后关爱内向生与潜能生，多鼓励与帮助。

4.多与家长沟通，家校合作。及时通过班级群或电话向家长反映学生的学习情况，让家长们能及时了解和监督、帮助学生，做到家校配合。

5.坚持教学评一致性。关注学生的学习结果，更关注学生的学习过程，激励学生学习，发挥评价的育人导向作用。尤其注重对不同层次的学生给予不同的及时的表扬，让进步的同学也体会到成就感。