听了王老师的《文创产品设计》这节课，我受益匪浅。

在教学内容设计上，课程逻辑清晰且系统。导入时，通过“回忆电影，引出哪吒”以及“观看视频，体会情感”的方式，迅速吸引学生注意力，有效激发学生对哪吒这一文化元素的兴趣，为后续课程开展营造良好氛围。在活动环节，以小组合作形式推进，从“锁定文创元素”中每组选择喜欢的元素并阐述理由，到“选定文创种类”思考元素应用场景，再到“确定主题构思”进行组内交流，层层递进，逐步引导学生深入思考，培养学生的创新思维和实践能力。

王老师充分发挥学生的主体作用，以小组合作探究为主，让学生在讨论与交流中碰撞出思维火花，课堂互动上，学生参与度较高，小组讨论热烈。同时适时进行教师点评和讲解，起到了良好的引导效果。小组汇报时，王老师充分地利用课堂生成的资源，对学生提出的新颖观点进行更深入的挖掘和拓展。