本节课以古筝名曲《战台风》为载体，通过感受音乐中的情感张力与画面意象，引导学生体会传统民乐的魅力。教学中，我以"情境体验"为主线，设计了"听台风""战台风""赞英雄"三个环节，借助多媒体动态展示台风实景、码头工人劳作影像，帮助学生建立音乐与画面的联结。在节奏模仿环节，学生用身体律动表现狂风呼啸、暴雨倾泻的音响效果，课堂参与度较高。但反思发现存在两点不足：一是对音乐结构的解析不够深入，部分学生对乐曲"搏斗—平息—欢庆"的层次变化感知较模糊；二是对古筝演奏技法的引导较浅显，未能结合"扫弦""刮奏"等技法分析音乐情绪的表达方式。此外，在小组创编环节，个别学生因节奏感较弱未能充分参与，需在后续教学中设计分层任务。改进方向：可增加图谱辅助理解音乐结构，通过颜色标记乐段情绪；引入简易打击乐合奏，用鼓点模拟"战台风"的紧张节奏，深化学生对音乐形象的理解。总体而言，本节课在激发学生音乐想象力方面效果显著，但需在音乐要素分析与个性化指导上进一步优化。