听了潘犇老师执教的《母鸡》一课，有以下亮点：1. 目标精准，紧扣课标：本课目标设定清晰具体，围绕“识字写字”“阅读鉴赏”分层落实，尤其关注“情感变化”主线，贴合单元人文主题与语文要素。  2. 字词夯实，方法渗透：多音字辨析、词义解构（如“趁其不备”）结合语境教学，渗透自主识字策略；通过“如怨如诉”等词群积累，强化语言建构。  3. 活动设计，以生为本：通过情境朗读（如“嘎嘎”拟声词品读）、细节品析（如“颤颤巍巍”动作想象），引导学生主动发现“欲扬先抑”的写法及语言风格，体现深度学习。

建议可以将情感脉络可视化：如借助“情感变化曲线图”帮助学生直观梳理文本逻辑，为第二课时“态度转变”对比学习铺垫。