观《赵州桥》一课有感

昨天，有幸聆听了一堂《赵州桥》的公开课。王丽老师凭借扎实的教学功底、巧妙的教学设计，为学生和听课教师们带来了一场精彩的语文之旅。以下，是我对这堂课的听课评议。

一、亮点突出

1. 情境导入，激发兴趣

课程伊始，王老师借助图片，一下子将学生带入了课文描绘的情境之中。这种直观、生动的导入方式，不仅迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，还为学生理解课文内容，体会赵州桥的魅力奠定了良好的情感基础。

2. 紧扣文本，品味语言

在教学过程中，老师紧扣文本，引导学生通过朗读、圈画、批注等方法，品味课文的语言美。讲解“这座桥不但坚固，而且美观”这一过渡句时，老师巧妙提问，让学生理解这句话在文中的作用，进而引导学生分别探究赵州桥“坚固”与“美观”的特点。在分析描写赵州桥栏板上精美图案的语句时，老师通过多媒体展示栏板上龙的雕刻图片，让学生一边欣赏，一边有感情地朗读，感受语言文字描绘的生动画面，体会作者用词的精妙。

3. 注重方法，培养思维

课堂上，王老师十分注重学习方法的传授。在让学生概括每个自然段的主要内容时，老师引导学生抓住关键词句，总结归纳，培养了学生提炼信息的能力。在讨论赵州桥的设计为何巧妙时，老师组织学生开展小组合作学习，鼓励学生大胆发表自己的看法，并引导学生通过推理、分析，得出结论，有效锻炼了学生的逻辑思维。

二、有待完善

1. 课堂提问深度不足

部分课堂提问过于简单，答案较为单一，限制了学生思维的拓展。如在提问“赵州桥位于哪里”“是谁设计建造了赵州桥”这类问题时，学生只需从课文中直接找到答案，未能引发深入思考。

2. 文化拓展欠缺

《赵州桥》不仅介绍了一座历史悠久的古桥，更承载着丰富的中国传统文化。授课过程中，老师对这方面的挖掘和拓展略显不足，没有引导学生深入了解赵州桥在建筑史上的地位，以及其所蕴含的古人的智慧与创造力。

总体而言，这堂《赵州桥》的教学，优点突出，亮点纷呈。若能在以上方面加以改进，课堂教学将更加精彩。