《两茎灯草》主要记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两个指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。这也是《儒林外史》中的一个经典故事。在本节课中，我重点从以下部分进行了教学。

聚焦人物描写，凸显吝啬形象：在教学过程中，我将教学重点精准落在对人物描写语句的深度剖析上。课堂上，引导学生反复精读文中对严监生极具代表性的动作、神态描写语句，像“病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。我先让学生自主阅读，圈画出关键动词与神态描写的词，随后开展小组交流，鼓励学生分享自己对这些词句的初步理解。接着，通过角色扮演的方式，让学生模仿严监生的动作与神态，沉浸式感受人物内心。在这个过程中，学生们深刻体会到作者仅用简单的几笔，就将严监生临死前仍对两茎灯草耿耿于怀的吝啬模样刻画得入木三分，也让严监生这一经典吝啬鬼形象在学生心中深深扎根。

巧用对比阅读，拓宽文学视野：为了加深学生对本文写作特色的理解，拓宽他们的文学视野，我精心设计了对比阅读环节。一方面，将《两茎灯草》与此前学过的人物描写片段进行对比，例如与《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中对小嘎子敏捷动作、机灵神态的描写相对比，引导学生思考不同作者在刻画人物时的侧重点与独特手法，使学生清晰地认识到本文通过细节展现人物内心世界的独特魅力。另一方面，我引入《欧也妮葛朗台》中葛朗台的人物描写段落，组织学生进行拓展阅读，将两者进行比较阅读，同时结合语文练习与测试上的题目进行了人物对比描写，加深了学生对本文写作手法的理解。