优点：一、所选文本符合一年级学生的认知水平，简单易懂，生动有趣。全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。二、王老师这节课思路清晰、导入环节创设情境，以逛灯会为主线，设计了很多有趣的活动和游戏。整节课下来，让学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收了众多的知识点。三、朗读指导多样化。在教学过程中，王老师根据不同的句式，组织学生进行不同方式的朗读：第1小节前4行，安排师生、男女生、分小组互相问答读一读，读出问与答的不同语气;第1小节后2行，让学生拍着手读一读，增强朗读时的韵律感;第2小节由12个姓氏组成，让学生注意姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓之间的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出节奏感。四、课堂上的师生互动，生生互动频繁，体现了课堂气氛活跃性。老师鼓励学生积极发言，孩子们也热情参与，课堂气氛活跃。

　　不足：教学过程中让学生介绍姓氏时，可以选几个学生到讲台上拿着姓氏卡介绍，这样更直观地让学生认识除自己外的姓氏。板书设计说偏旁分类应更清晰些。总之，这节课让孩子们了解到中国姓氏数量之多以及中国姓氏的多样性 。引导学生在识字的同时，丰富对姓氏文化的了解，让学生对中国的姓氏文化产生兴趣。课堂没有彩排，永远都是现场直播。美丽不曾预约，精彩水到渠成!