于老师的习惯养成教育班会《不做小拖拉  》

　　于老师先通过播放视频《一分钟》，让学生了解故事中的主角元元早上起床拖延一分钟带来的后果，分享一组学生拖拉的惊人数据，初步认识什么是拖拉后，再引导学生发现自己和他人存在的拖延问题和由于拖延而造成的后果。这一环节中，学生踊跃参与，大胆发言，具体地感知了做事“拖拉”要不得。

　　于老师让学生认识到“拖拉”所带来的不良影响和要打败“拖拉”决心后，组织学生进行头脑风暴：治理拖拉有哪些小妙招?通过头脑风暴，同学们积极互动，畅所欲言，掌握了很多战胜拖拉的好办法。

　　于老师出示关于拖拉问题情境，让学生交流辨析，学生积极发表自己的看法。接着陈老师和同学们进行 “一分钟的游戏”——检测学生一分钟可以写多少字和阅读多少字，让学生领悟一分钟的作用，再出示《一分钟能做什么》统计数据，再次让同学们领悟到：一分钟是多么神奇宝贵啊!我们决不能拖拉浪费。

　　在现代学习与生活中，时间管理和高效执行力是学生成功的关键因素之一。通过本次班会，让学生理解拖拉的负面影响，激发内在动力，学会如何制定并执行计划，从而在日常生活中做到不拖拉，形成积极向上的学习习惯。我们希望每位同学都能成为自己时间的主人，不仅在学习上，更在生活的各个方面展现出高效自律的风貌。改变从现在开始，让我们一起迈向更加充实和成功的未来。