《两小儿辩日》教学反思

1、教学中多数学生能借助注释和工具书理解文意，准确朗读并背诵课文。但在字词的深度理解上，如“沧沧凉凉”“探汤”等词，部分学生仅停留在表面记忆，在语境中的灵活运用能力不足。后续可增加字词拓展练习，如古今异义词对比、一词多义辨析等，强化理解。

2、通过小组合作探究，学生积极参与对两小儿观点及辩论角度的分析，思维能力得到锻炼。然而，在引导学生深入思考文中科学道理与哲学启示时，部分学生理解不够透彻。今后可引入相关科学视频、故事，拓宽学生视野，促进深度思考。