《纸的发明》教学反思

   在课前，我根据三年级学生的年龄特点和认知规律，从“知识与技能，“过程与方法“情感态度与价值观，三方面设计了本课的教学目标。

   在预定方案的指导下，为了丰富和促进学生对纸的再认识，进行了一节课的教学展示，通过将纸的故事，让学生对纸的发展过程有一定的了解，然后再进行课文教学，教学环节水到渠成，教学效果明显，学生在己有认识的基础上对纸的水历更加了解。教与学共赢，顺利实现了预期的教学日标。为了充分体现学生的主体性，在课堂教学中，我本着这个原则和教学理念，通过师与生、生与生、师与教学内容、生与教学内容（纸的发展过程）师生与教学内容对接，使整个课堂教与学完全融为一体，教学气氛和谐，学生在有意义的教学环境里，学到知识。