Unit 5 Seasons教学反思

一、教学目标达成情况

本课时的核心目标是帮助学生初步感知四季名称（spring, summer, autumn, winter）、对应天气特征（warm, hot, cool, cold）以及相关活动词汇（如 fly kites, go swimming, have picnics 等），并能在句型“In... (season), it is... (weather). We... (activities).”中进行简单表达。  

二、成功之处：  

1. 通过歌曲、图片和季节变换的动画视频导入，快速激活学生的兴趣和已有知识，大部分学生能准确说出四季名称。  

2. 结合生活实际（如南京的季节特点）描述天气和活动，学生能联系自身经历理解词汇意义。  

3. 利用小组合作完成“季节卡片”任务，学生能初步运用目标句型进行简单对话。  

三、不足之处：  

1. 部分学生对“autumn”和“winter”的发音存在混淆，需加强语音纠音练习。  

2. 天气与季节活动的匹配练习中，个别学生思维局限（如认为夏天只能游泳），未能充分拓展思维。