上课伊始，出示课文插图，邀请孩子们一起共享者初夏的盛会，请他们叫出图片中小动物的名字。先自主练习一次性叫出所有动物的名字，再指名回答。这也是提取明显信息的练习，特别是六种动物全部找出并说出来，是为了训练提取信息的完整性，也是整体思维的无意识渗透。

       出示动物名字，请学生读一读，右边部件标注不同颜色，读一读这些部件，和整个字的读音作比较，以便发现形声字声旁表音的特点。令人失望的是，大概节后上课还没回过神来，只有几个人记得起形声字形旁表义、声旁表音的规律。只好重新再教一次。借此，应该让他们去文字中在走一个来回，找找除了虫子旁的形声字，还有哪些形声字，再说说形旁声旁分别是什么，进而强化形声字的构字规律。形声字转盘游戏玩得不亦乐乎，游戏是一年级孩子最喜欢的学习方式，还要继续思考怎么把游戏玩得更有深度。