本文是老舍写的另一篇佳作。由于通过上一篇课文的学习，学生对作者有了一定的了解，因此本次教学教师主要抓住了以下几点：

1.自读自悟，在读中感悟。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。因此老师主要抓住作者对母鸡的态度前后的变化，引导学生理解课文内容，通过反复诵读相关语句，体会到母爱的伟大。

2.前后联系，感悟写法。

将前后课文联系起来教学，感受老舍先生在语言表达上的特点和表达情感的方式。如将描写母鸡叫的句子，与《猫》中相关句子进行比较，在反复诵读的基础上，学生很自然地体会到同样是写叫声，表达的情感是完全不相同的。

3.延伸拓展，突出主题。

类文链接在课堂结束时，围绕“母爱”这一主题，创设情境，播放歌颂母爱的歌曲，并让学生联系自己的生活经验谈谈对母爱的理解。这样不但能激发学生的兴趣，而且使得语文学习从课内走向课外，体现了语文学习的开放性。