潘老师在执教《海上日出》这篇课文时，聚焦重点段落，带领学生深入分析。例如，在学习描写天气晴朗时日出过程的段落，抓住“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”等语句，引导学生通过圈画关键词、对比想象等方式，感受日出时天空颜色和光线的变化。同时，潘老师巧妙提问：“作者为什么能把日出过程写得如此细致生动？”引导学生体会作者细致的观察和准确的表达。在讲解比喻、拟人等修辞手法时，让学生结合语句谈感受，理解其对表现海上日出之美的作用 。同时，潘老师还在课堂上进行拓展延伸，让学生模仿课文的描写方法，进行小练笔，描写自己看到的画面。之后，选取部分学生的作品进行展示和点评，进一步强化学生对写作方法的运用。潘老师在课堂上更加注重朗读指导，多次安排形式多样的朗读活动，通过朗读让学生感受文本的语言美和意境美。潘老师在朗读过程中能够给予及时、具体的指导，帮助学生提升朗读水平，加深对课文内容的理解。