《海上日出》第一课时教学反思

　　在教授四年级下册《海上日出》第一课时后，有以下反思：

　　成功之处

　　• 情境导入有效：通过展示日出图片或视频，成功激发学生兴趣，让他们对海上日出景象充满好奇，迅速进入学习状态。

　　• 整体感知较好：引导学生初读课文，梳理出按景物变化的时间顺序写作脉络 ，学生能较快把握文章结构，对课文有了整体认识。字词教学中，采用多种方式帮助学生理解，效果尚可。

　　存在问题

　　• 朗读指导欠缺：虽有朗读环节，但对学生朗读技巧指导不足，学生未充分读出情感与节奏。

　　• 学生主体体现不足：教学中自己讲授偏多，学生自主探究、交流时间较少，小组合作未充分发挥作用。

　　改进措施

　　• 后续教学加强朗读训练，示范读、分角色读等多样形式，指导学生把握情感与节奏。

　　• 第二课时多给学生自主思考、合作交流空间，引导积极参与课堂，发挥主体作用。