《宇宙的另一边》的教学聚集单元语文要素，要求学生在读懂、读通课文的基础上，体会文章想象的神奇，在教学时先让学生整体把握课文的内容，通过关键词句锻炼学生提取信息能力和语言概括能力，让学生带着思考阅读课文。在学生充分感受课文想象的神奇有趣之后，结合课后思考题，引导学生品读课文重点语段，探究课文写了宇宙的另一边的哪些秘密。但在教学中，需要注意自己提问时的结构，将零散的问题整合成一段话，锻炼学生说一段话的能力，更好地表达自己的观点。引导学生由被动回答转变为主动思考、主动提问，促进学生思考意识的形成。