教师抓住小公鸡和小鸭子的不同特征（尖嘴与扁嘴、会捉虫与不会捉虫、不会游泳与擅长游泳），通过图片对比、角色对话朗读、动作模仿等方式，引导学生理解角色差异，体会“互相帮助”的主题，教学重点突出。  

设计“小公鸡捉虫”“小鸭子救公鸡”等情景剧表演，学生通过角色扮演体会人物的语言、动作和心理，课堂气氛活跃，学生在趣味中深入理解“帮助他人要量力而行”的道理。 聚焦关键词句（如“偷偷地跟”“飞快地游”），通过换词比较（“偷偷地”换成“悄悄地”）、仿说练习（用“飞快地”造句），引导学生积累语言形式，提升表达能力。  

 结合课文结尾提问：“为什么小鸭子能救小公鸡？”引导学生讨论“朋友之间如何相处”，联系生活分享互助事例，潜移默化培养友爱、感恩的品德。