1.小角落，大责任。

校园角落是校园中容易被忽略的角落，但在校园生活中却发挥了巨大的作用。本节课郁老师以校园的具体角落（阅读家、艺术家、安全家、下棋吧、小水滴之家）为实践载体，通过图书角设置小岗位、分工管理图书摆放混乱，下棋吧制定文明公约，小水滴之家认领物品，扩大宣传等。在这些活动中，将抽象的责任感转化为具体的行动，契合小学生的认知特点，培养了小学生的责任感。

2.凸显了学生的主体地位。

这节课，针对图书家、安全家、艺术家、下棋吧、小水滴之家，学生分工合作、自主交流了校园生活中这些角落可能存在的一些问题以及相应的措施，让学生主动体验和感悟。在郁老师的精心组织下，全体学生积极参与，提出很多有效建议和措施。学生主动在活动中体验了怎么守护校园角落，真正实现了自我教育、自我成长。