一、总体评价
《滚核桃》是一首富有山西民间特色的器乐作品，以绛州鼓乐为素材，节奏鲜明、气氛热烈。本节课教师通过"听、奏、创、演"相结合的方式，引导学生感受民间打击乐的魅力，整体设计合理，目标明确，较好地体现了新课标中"弘扬民族音乐"的理念。
二、亮点与特色
文化情境创设生动
以"山西农民丰收晒核桃"视频导入，配合真实的核桃道具，快速激发学生兴趣。
教师身着民间服饰演奏鼓乐片段，直观展现非遗文化，增强课堂感染力。
节奏教学层层递进
采用"分解式"教学：先徒手模仿核桃滚动声（哒哒哒），再用笔敲击桌面练习基础节奏型，最后过渡到鼓槌演奏，符合学生认知规律。
巧妙运用"核桃分级挑战"（一级节奏-二级加力度变化-三级加肢体动作），保持练习趣味性。
创编活动设计新颖
小组合作设计"核桃丰收场景"（有人模仿叫卖声、有人演奏鼓点、有人表演搬运动作），体现学科融合思想。
提供自制乐器选项（如矿泉水瓶装豆子模拟核桃声），照顾不同能力学生。
信息技术运用得当
使用节奏训练APP实时检测学生演奏准确度，并通过投影呈现可视化波形图，科技感十足。
课后扫码延伸欣赏《秦王点兵》等绛州鼓乐名曲，拓展学习空间。
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