今日，有幸聆听了季老师执教的一年级语文下册《树和喜鹊》一课，整堂课精彩纷呈，充分展现了季老师扎实的教学功底和对一年级学情的精准把握。以下将从课程目标、教学设计以及课堂亮点与建议等方面，对这堂课展开深入剖析。一、教学目标清晰明确本节课的核心素养目标紧密围绕一年级学生的认知水平和新课标要求展开。通过联系上下文、结合生活经验等方法，引导学生了解“邻居”“孤单”“快乐”“打招呼”等与课文情感和主题紧密相关的词语，这不仅有助于学生理解课文内容，还能丰富他们的词汇储备，提升语言理解能力。同时，注重积累AABB结构的词语，契合一年级学生语言积累的关键时期，为日后的语言表达打下坚实基础。在阅读理解方面，要求学生通过提取课文中的明显信息进行简单的推断，以此读懂故事内容，理解树和喜鹊变快乐的原因，感受有朋友就快乐的情感，着重培养学生的思维能力和情感体悟能力，全面提升学生的语文核心素养。二、教学设计精妙合理整堂课教学设计完整，犹如一幅精心绘制的画卷，徐徐展开。课堂知识量丰富且安排合理，既涵盖了字词教学、语句理解，又深入到情感体悟和思维训练，层层递进，环环相扣。课件设计精美，色彩鲜艳、形象生动的画面与课文内容紧密结合，能够迅速吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣。板书设计同样独具匠心，布局合理，重点突出，以简洁明了的方式呈现课文的核心内容和情感脉络，不仅有助于学生梳理知识，还能辅助教学，加深学生对课文的理解。三、课堂亮点精彩纷呈1. 巧妙导入，衔接自然：在导入课文环节，季老师巧妙地利用上节课学过的《小公鸡和小鸭子》的课文内容，引导学生回忆小朋友之间互相帮助、有朋友就快乐的体验，以此自然地导入《树和喜鹊》这篇课文。这种导入方式，巧妙地建立起新旧知识之间的联系，拉近了学生与文本之间的距离，让学生在熟悉的情境中快速进入学习状态，同时也为理解本节课的主题做好了情感铺垫，教学环节设计得极为巧妙。