《寓言二则》教学反思
一、成功之处
1. 情境创设激发兴趣
本节课通过角色扮演和动画视频还原《揠苗助长》《亡羊补牢》的故事情境，学生参与热情高涨。例如，在表演“农夫拔苗”时，学生通过夸张的动作和语言，直观体会到农夫急于求成的心理，为理解寓意奠定基础。
2. 联系生活深化寓意
引导学生结合生活实际讨论寓言启示，如“班级中有没有同学像农夫一样急于求成？”“如果玩具坏了，你会像牧羊人一样及时补救吗？”学生能举出考试前临时抱佛脚、损坏物品主动道歉等例子，说明对寓意的理解较为透彻。
3. 朗读训练扎实有效
采用分角色朗读、对比朗读（如农夫焦急vs 邻居劝说的语气），帮助学生体会人物情感。通过标点符号（感叹号、问号）的指导，学生读出了对话中的情绪变化，语言感悟能力得到提升。