《蜘蛛开店》利丹

     本课以童话《蜘蛛开店》为载体，紧扣新课标“文学阅读与创意表达”任务群要求，通过情景创设、语言实践、思维拓展等活动，有效落实了语文核心素养的培养。教室注重学生的主体性，教学环节清晰，课堂氛围活跃，实现了“趣味性与时效性”的统一。

    利老师抓住童话中反复出现的句式，引导学生朗读、仿写，强化语言积累。通过联系上下文理解“匆忙”“招牌”等词语，结合生活实际造句，体现在运用中学习语言的课标理念。

    设计开放性问题：蜘蛛每次开店失败的原因是什么？如果你是蜘蛛，你会怎么做？鼓励学生多角度思考，培养批判性思维。

    利用“猜测情节”策略，激发想象力，契合新课标“思辨性阅读与表达”。