利老师深谙低段语文教学规律，将识字写字作为课堂根基。针对“店、蹲、商”等生字，创新采用三维识字法：以“店”字教学为例，教师展示商铺招牌、店门实景图，将汉字与生活场景无缝对接，学生在观察“广字头”覆盖“占”的空间布局时，自然理解“店”字的构字逻辑。利老师以“读—思—悟—创”为教学主线，构建深度学习场域：教师抓住“蜘蛛决定开店”时的兴奋、“遇到长颈鹿”时的惊讶等情感转折点，通过师生接力读、表情包对比读，让文字化为鲜活画面。