1.在新课标强调语文基础知识的掌握下，对于生字词的教学基本达标。学生能够准确认读“压、蝉、垂”等生字，并且能够理解“垂”字的含义并进行正确书写。但是在“压”字的书写上，部分学生的笔画顺序还存在问题，需要在后续加强练习。

2.在朗读方面，学生能够有感情地朗读课文，通过朗读体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。不过，在朗读的节奏感上，还有待提高，比如在“哗，哗，哗，雨下起来了。”这一句，有些学生读得过于急促，没有很好地体现出雨渐渐变大的感觉。

3.在引导学生观察课文插图并结合文字描述来理解课文内容这一过程中，效果较好。学生能够通过这种图文结合的方式，较为清晰地说出雷雨前的乌云密布、蝉不叫、蜘蛛逃走等景象。但是在小组合作讨论雷雨后的景色时，小组内的互动还不够积极，有些学生没有充分发表自己的看法。