我认为吴老师执教的《我是一只小虫子》有以下亮点：

1. 情境创设生动。吴老师通过角色扮演、趣味图片或视频导入，成功激发学生兴趣，让学生快速进入“小虫子”的视角，符合低年级学生的认知特点。  

2. 朗读指导到位。吴老师指导孩子们分角色朗读、模仿小虫子的语气等，引导学生体会文本的童趣，语言训练扎实有效。  

3. 想象力培养。吴老师的提问设计巧妙（如“如果你是这只小虫子，会遇到什么有趣的事？”），鼓励学生发散思维，课堂生成精彩。  

针对本课教学，我有以下建议

1. 字词教学可强化。如对"昏头昏脑""毛茸茸"等关键词可结合动作演示或实物展示，加深理解。  

2. 生活链接延伸。可引导学生观察生活中的昆虫，将课文与自然科学简单结合，提升实践性。  

3. 分层任务设计。对于"小虫子的烦恼vs快乐"的讨论，可分组探究，让不同能力学生都有表达机会。  

总体来说，吴老师在教学本课时紧扣童话文体特点，以读促悟，寓教于乐，充分体现了语文课堂的趣味性与工具性。若能在细节处稍加打磨，课堂将更加出彩。