在《乃呦乃》教学中，通过节奏游戏和律动引导学生感受苗族音乐的欢快风格，学生们对模仿苗族舞蹈动作表现出浓厚兴趣。但在节奏掌握上，仍有部分学生未能精准击拍。今后需增加柯达伊手势辅助练习，并在歌词学唱环节融入更多文化背景讲解，让学生在体验民族风情的同时提升音乐素养。