《咙咚锵》

本节课教学目标明确，教师运用视频导入激发学生兴趣，趣味的节奏模仿与律动练习，使学生初步感受锣鼓音乐的欢快情绪。但一年级学生年龄较小，舞蹈学习时间过长，部分学生动作难以跟上节奏。建议精简舞蹈环节，增加节奏模仿练习，强化学生对锣鼓声响的感知，同时可通过更简单的肢体打击方式帮助其建立节奏感。