《在钟表店》

本节课教学亮点突出，教师通过钟表店铺拟声导入，生动还原了乐曲的场景感。课堂中创造性地将学生分为“小闹钟”与“小旋律”小组，通过模仿钟摆律动、打击乐器伴奏等方式，引导学生在互动中感受乐曲节奏与力度变化。但学生实际接触乐器的机会较少，建议后续教学可增加钟表道具或图画，让学生在角色扮演中亲身体验音乐形象，进一步深化对乐曲结构与节奏韵律的感受。