Unit 7 What’s the matter?教学反思

一、成功之处：

  用歌曲 *If You're Happy* 导入，激活学生关于情绪的已有词汇（如happy, thirsty, tired）。

  通过角色扮演和“健康卡片”游戏，让学生在互动中掌握症状类词汇（如ill, thirsty, tired）和句型“What’s the matter? I’m…”。

二、不足之处：  

1.部分学生在情境模拟中因害羞减少发言机会，建议增加小组合作活动（如“家庭医生”情景模拟），通过小范围练习降低心理压力。

2.缺少文化差异教育。在讨论健康话题时，可对比不同文化对疾病的处理方式（如中西方对感冒的应对习惯），拓宽学生的国际视野。

3. 部分活动（如角色扮演）因时间紧张未能充分展开，需提前规划环节时长，确保学生有足够的练习和展示机会。

三、调整措施：

1.强化评价与反馈机制，建立形成性评价体系，通过课堂观察、同伴互评、自我反思等多维度评估学习效果，及时调整教学策略。