以学生为中心的教学实践探索

——评《西游记》整本书阅读教学设计

一、教学目标明确，注重能力培养

《西游记》教学设计以孙悟空的成长蜕变为线索，通过梳理名号变化、分析三次出走事件，引导学生从情节表层走向人物内涵，目标清晰且层层递进。两节课均注重从“知识积累”转向“能力培养”，契合语文核心素养的要求。

二、教学方法多样，激发学习兴趣

《西游记》教学中，“主题曲导入”“《黑神话悟空》情境创设”等设计，巧妙利用学生熟悉的流行文化元素，拉近经典名著与生活的距离。此外，小组合作完成学习单、同桌讲述名号背后的故事等活动，促进了学生间的协作与交流。

三、学生主体地位突出，自主探究贯穿始终

《西游记》教学中，张老师引导学生借助目录梳理章回体结构，并通过名号变化的探究任务，推动学生自主建构孙悟空的成长轨迹。