很荣幸之前听了潘虹老师的整本书阅读导读课，整堂课，创新点足，知识求实性强。

一、创新亮点

1. 情境创设新颖

   “昆虫直播间”活动将科普阅读与新媒体表达结合，符合数字时代学生的兴趣点，激发表达欲望，体现了教学形式的创新。  

   “闯关游戏”设计（如看图猜昆虫、知识抢答）将知识检测趣味化，打破传统问答模式，增强课堂互动性。  

2. 跨学科整合

   通过《萤火虫备餐》精读，引导学生从科学观察（生物特征）与文学描写（语言生动性）双重视角分析文本，落实了课标中“跨学科学习”的要求。  

3. 评价方式多元

   采用“学习单梳理+模拟直播+卡片制作”多维度评估，既关注知识掌握（求实），又注重能力迁移（创新），符合素养导向的评价趋势。  

二、求实之处

1. 目标定位精准

   紧扣课标要求，聚焦科普作品的科学性与文学性，目标表述清晰（如“梳理萤火虫特征”“体会观察方法”），符合四年级学情。  

2. 学情分析扎实

   准确指出学生优势（好奇心强）与挑战（信息提炼能力弱），并针对性设计“限时标记关键信息”活动，夯实阅读策略训练。  

3. 知识落实有效

   精读环节通过“一站到底”反馈检测细节理解，确保学生真正掌握萤火虫的生物学特征，体现科普阅读的严谨性。