设计亮点

  1.支架清晰，梯度合理

   任务设计层层递进：从"找特点—选事例—说经过—学方法—写片段"，符合"感知—理解—运用"的认知规律。  

   提供"表述模板"（我想写__，特点是__，因为__）和"三类事例支架"（场景/事件/行为），降低习作难度，尤其适合中段学生。

  2.范例引领，方法渗透  

   精选课文范例（如《剃头大师》《我不能失信》），从文本中提炼动作、语言、对比等写作技巧，体现"读写结合"理念。强调"细节描写+修辞"的双重加工，帮助学生从"写清楚"过渡到"写生动"。事例与特点的匹配度需强化。  

   部分学生可能选错事例（如用"帮同学值日"表现"幽默"），可在任务二中增加"事例筛选"活动：给出多个事例，让学生判断哪些能体现指定特点。范例赏析时可对比"普通事例"和"典型事例"（如"偶尔守信"vs."风雨无阻守约"），突出"事例需典型"。