2024-2025学年班主任工作总结

本学期，我担任六年级4班的班主任工作。在学校的统一领导和各位科任老师的密切配合下，我始终围绕立德树人的根本任务，以“精细化班级管理”和“促进学生全面发展”为目标，重点推进了班级岗位建设与班级活动开展两方面工作，取得了一定的成效。现将本学期工作总结如下：

一、 班级管理核心：精细化班级岗位建设**

本学期，我深刻认识到班级岗位建设是实现学生自我管理、自我教育、自我服务的关键途径，也是培养学生责任感和集体荣誉感的重要平台。主要做法如下：

1.  岗位设置的民主化与精细化：

    （1）前期调研：学期初，通过班会、个别谈话等方式，了解学生意愿与特长，同时分析班级日常管理所需。

    （2）岗位清单：打破传统“四大员”模式，设置了涵盖学习、纪律、卫生、生活、文体、宣传、财物、安全等多个方面的岗位。例如：学习类： 学科课代表（细化到每科）、学习小组长、图书管理员、作业收发员；纪律类： 值日班长（轮值）、眼保健操监督员、课间文明岗；卫生类： 值日组长、门窗管理员、桌椅摆放员、垃圾分类监督员；生活类：电器管理员、绿植养护员、雨具管理员；文体宣传类： 文娱委员助手（板报组、活动策划）、体育委员助手（器材管理）、班级小记者；电教管理员、公物保管员、安全提醒员等。

    （3）双向选择：*公布岗位清单及职责说明后，采用“学生自荐/他荐 + 班主任协调”的方式，力求人岗相适，让每个学生都有“事”做，都有“责”担。

2.岗位职责的明确化与可视化：

    （1）制定岗位说明书： 为每个岗位清晰界定具体职责、工作标准和检查时间点（如：图书管理员需每日整理书架、每周五清点图书）。

    （2）签订岗位责任书/承诺书（可选）：增强仪式感和责任感。

    （3）岗位公示上墙：在教室固定位置张贴“班级岗位一览表”及负责人名单，方便师生监督。

3.岗位培训与过程指导：

    （1）岗前培训：召开岗位负责人会议，明确要求，传授方法（如图书分类、板报设计技巧、如何有效提醒同学）。

    （2）日常指导：定期（如每周班会）听取岗位负责人汇报，及时肯定亮点，指导解决困难。鼓励“老带新”，促进经验传承。

    （3）树立榜样：及时发现并表扬认真负责、工作有创新的岗位标兵。

4.岗位评价与激励机制：

    （1）过程性评价：结合岗位职责履行情况，由同学互评、班委评议、班主任观察进行日常记录。

    （2）定期述职（可选）：如每月或期中，岗位负责人进行简短工作述职。

    （3）结果运用： 将岗位表现纳入班级操行评定、评优评先体系。设立“岗位之星”、“服务小能手”等荣誉称号，给予精神奖励和适当的小物质奖励（如书籍、文具）。定期轮换部分岗位（如值日班长、部分委员助手），让更多学生得到锻炼。

5.成效：学生主人翁意识显著增强，班级日常事务（卫生、纪律、收发作业等）运转更流畅高效；有效培养了学生的责任感、服务意识和组织协调能力；发掘了部分学生在管理、服务方面的潜能，增强了自信心；减轻了我在班级琐碎事务上的负担，能将更多精力投入到学生思想引导和学习指导上。

二、 育人实践载体：多元化班级活动开展

班级活动是凝聚班集体、发展学生个性、落实德育目标的重要载体。本学期，我结合学校工作安排、节日节点和学生成长需求，策划并组织了形式多样的活动：

1.主题教育类活动：

    （1）主题班会： 围绕“习惯养成”、“诚信教育”、“感恩教育”、“安全教育”、“心理健康”、“学法指导”、“爱国教育”等主题，开展了[X]次班会。形式力求新颖（如辩论赛、情景剧、故事分享、观看纪录片+讨论），注重学生参与和体验。

    （2）节日/纪念日活动：结合“学雷锋日”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“母亲节/父亲节”、“端午节”等，开展相关主题教育活动（如志愿服务、手抄报比赛、感恩行动、传统文化知识竞赛）。

2.学习成长类活动：

    （1）学习经验交流会：邀请学霸分享、学科老师指导学习方法。

    （2）阅读分享会：建立班级图书角，定期组织读书分享活动。

3.文体艺类活动：

    （1）积极参与校运会、艺术节、科技节等大型活动： 精心组织报名、训练和后勤保障，展现班级风貌。

    （2）班级内部小型活动： 如“趣味运动会”（跳绳、接力等）、“班级好声音”、“绘画/手工比赛”、“课间小游戏”，活跃班级气氛，增进友谊。

    （3）观影/音乐欣赏活动： 选择有教育意义的影片或音乐进行欣赏讨论。

4.成效：有效增强了班级的凝聚力和向心力，形成了积极向上、团结友爱的班风；为学生提供了展示才华、锻炼能力的舞台，促进了德智体美劳全面发展；丰富了学生的校园生活，缓解了学习压力，提升了幸福感；在各类校级活动中取得佳绩，提升了班级荣誉感。

三、 总结与展望

本学期，通过扎实推进班级岗位建设和精心组织丰富多彩的班级活动，班级管理逐步走向规范化、自主化，学生综合素质得到有效提升，班集体呈现出积极健康、充满活力的良好态势。

展望下学期，我将重点在以下方面努力：

1.深化岗位建设：优化岗位设置与评价机制，探索岗位“能上能下”的动态管理，加强岗位负责人的高阶能力培养（如沟通协调、解决问题）。

2.提升活动品质：策划更具系列性、探究性和社会影响力的品牌活动，加强活动过程的记录与宣传，深化活动后的价值引领。

3.强化家校社协同：*更充分地利用家长资源和社会资源，为岗位建设和活动开展提供更多支持与拓展空间。

4.关注个体差异：在岗位分配和活动参与中，更加关注不同层次、不同特质学生的需求和发展，促进全体学生共同进步。

今后，我将继续秉持教育初心，勤于思考，勇于实践，不断学习，努力为学生的健康成长和班集体的持续发展贡献自己的力量。