有幸聆听了王老师的一节《羿射九日》，听后受益匪浅。王老师用图片导入，激发兴趣。学生对生动活泼的图片非常感兴趣，猜完古代神话故事后，王老师紧接着出示了“后羿射日”的图片。图片一出现，同学们就议论纷纷，部分同学知道这个故事，然后讲给身边的同学听。不知道的同学，睁大好奇的眼睛，满脸渴望。王老师抓住契机，引入了这堂课的学习。同学们学习情绪非常高涨。在课程中，王老师非常注重学生的自主学习。这篇文章容易理解。因此，在教学过程中，王老师设置出了几个问题，让学生们用自己的方式去解决问题。在出示问题之后，同学们赶紧朗读课文，自己去寻找答案，在这个过程中，既引发了学生学习的兴趣，也给他们增加了学习的动力。王老师的生字教学扎实，让学生通过多种方法识字记字。同时多次引导学生运用想象，来感受课文内容。整节课在老师的引导下学生整体的参与度很高，达到了预习的教学目的。